Le proposte di formazione che qui sono descritte sono rivolte principalmente agli insegnanti di scuola primaria e intendono suggerire metodologie di lavoro attive e innovative e strumenti didattici utili, intuitivi e di facile uso per l’apprendimento della matematica in classe. Ogni proposta è però estendibile anche in verticale, coinvolgendo anche insegnanti di scuole dell’infanzia o di scuola secondaria di primo grado.

L’approccio con cui i corsi vengono condotti è di tipo laboratoriale: gli insegnanti saranno chiamati in prima persona a sperimentare le attività e ad utilizzare e costruire materiali e strumenti per progettare percorsi riadattabili al proprio contesto e per riflettere sui concetti matematici attraverso modalità nuove e differenti.

Tutti i corsi, oltre all’approfondimento di contenuti matematici e alla riflessione sulle modalità didattiche utilizzate, saranno pensati in un’ottica interdisciplinare: cercheranno cioè di coinvolgere le diverse discipline all’interno del contesto matematico analizzato.

Ogni corso affronterà tematiche ed attività riadattabili a ciascuna delle cinque classi della scuola primaria, in una visione verticale. Verranno mostrate anche alcune proposte didattiche già sperimentate con i bambini dalle quali si potrà partire per la strutturazione di percorsi personalizzati.